本文目录一览

小数乘小数的题要三十到

1、、569x0.1=579 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、我们前面已经学习和掌握了一个数乘以整整百……的数，算起来非常简便。为此，应用“一个因数扩大几倍（零除外），另一个因数缩小到原来的几分之一，它们的积不变”这条规律，也可以使一些小数乘法计算简便。

3、要用自己的聪明去解答这些题哦，竖式自己列咯，希望能给你帮助小数乘小数竖式计算加答案 小数乘小数竖式计算加答案 0.5×0.65=0.325， 0.2×0.8=0.16， 0.4×0.33=0.132，三十道竖式小数乘法。

4、解：已知棉线每捆是35元，求买2捆应该付多少元，就是求35元的2倍是多少元，要用乘法计算。列式为： 35 ×2 从35乘以2可以知道，这是一题小数乘以小数的乘法题目。

5、三划：如果小数末尾有零，应该省略（划去）。例题：列竖式计算。27×0.43。0.86×2。2×4。（计算并验算）（得数保留两位小数）（精确到十分位）。计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

小学五年级上册数学《小数乘小数》教案三篇

1、师：同学们观察的很仔细，今天我们就来探讨“小数乘小数的计算方法”。 板书课题：小数乘小数 （设计意图：从计算房间的面积这一实际问题引入，容易激发学生的学习兴趣。

2、引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 1教学重点： 让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。 2 教学难点： 理解小数乘小数的算理。

3、小数乘小数数学教案1 教材分析：学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。

4、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

5、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

50道小数乘小数竖式计算

、569x0.1=579 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫作无限不循环小数，如圆周率π=14159265358979323，自然对数的底数e=71828182845904。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

小数乘小数竖式计算100道：需要理解小数乘法的原理，小数乘法的原理很简单：将两个小数都转换为整数（通过乘以10的相应次方）。执行整数的乘法运算。将结果再转换回小数（通过除以10的相应次方）。

列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐。商和除数的积写到被除数的下面。最后在积的下面画横线。横线下写上被除数与商和除数的积的差。

a=b=0、c=d=9。【解析】本题考查小数乘法、推理。小数乘小数计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

小数乘小数的计算方法?

1、小数乘小数的计算方法：（1）先把小数扩大成整数。（2）按整数乘法的法则算出积。（3）再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足再点小数点。

2、先按整数乘法的计算方法计算。数出因数中一共有几位小数。就从积的个位数起，数出几位，点上小数点（小数点末尾的0要去掉。

3、计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。